安庆市全面启动“学校结对帮扶 推进教育扶贫”活动

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2019-01-19

本届法网焦科维奇仅被列为第20号种子,创下2006年美网以来的个人大满贯赛事最低种子排位。在与切基纳托的较量中,德约科维奇连丢两盘后,先是以6:1扳回一盘,又在第四盘一度局分5:2领先。被切基纳托拖入“抢七”后,塞尔维亚人依然握有盘点,但他没能把握住关键分,势在必得的高压球放了“高射炮”,他惊讶的表情长时间定格在现场镜头上。“开局阶段我表现得有些挣扎,还出现了一点小伤。等我活动开之后,情况有所好转,遗憾的是我没能抓住第四盘的机会,被对手完成了逆转,”焦科维奇说:“任何一场大满贯比赛的失利都让人难以接受,尤其是为此付出了几个月的努力。

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    莱芜市物价局工作人员:“预收是肯定不行的,这是第一件事,第二点,他预收下一年的,他想按60%交,7月1号执行的是空置半年以上,下半年可以按60%收,这是两个事,不是一个事。”  那么,既然物业在收费问题上存在不合规的现象,该由谁来监管呢?  莱芜市物价局工作人员:“这个由我们专门去了解情况,违规肯定处罚,这个先改正,纠正然后处罚。”  每一项新规的出台往往都面临着如何落地的问题,对于这件事我们还会关注。  庆祝建党97周年之际,山东小三线纪念馆迎来了一批又一批的学员,他们观看文物资料,聆听红色故事,触摸岁月痕迹,思想受到了洗礼,精神受到了鼓舞,进一步强化了担当意识。

  如今,他长眠在雾社事件纪念公园中,除了雕像和墓碑,人们还为他和牺牲的台湾少数民族同胞立起纪念碑和牌坊,“碧血英风”“抗日英雄”的字样分外醒目。雾社起义虽已过去80多年,但台湾同胞作为中华民族一分子抗击外侮所写下的英雄篇章永远值得铭记。

  (记者丁梓懿)(责编:温庆(实习生)、杨牧)  王丹凤当年的结婚照(图片来自文汇报微信公众号)  上世纪80年代初,王丹凤逐渐淡出影坛,后随丈夫迁居香港。

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  为了不让代价白付,很多地方都将问题官员撰写的忏悔录作为警示学习材料。

原标题:我市全面启动“学校结对帮扶推进教育扶贫”活动  为充分发挥安庆市优质教育资源的辐射带动作用,缩小安庆市基础教育学校校际差距,切实加快安庆市城乡教育协同发展、均衡发展,市教育体育局于12月26日印发《安庆市基础教育学校开展结对帮扶推进教育扶贫实施方案》,决定在全市中小学校幼儿园全面开展为期四年的“学校结对帮扶推进教育扶贫”活动。   按照实施方案,帮扶主要包括结对模式、干部互派、教师互动、学生互访、资源互享、家庭互联等方面内容。

  结对帮扶携手共进  结对模式方面,全市已经结对帮扶的学校要继续结对并加大帮扶力度;省级示范高中要结对帮扶一所市级示范高中或一所普通高中;各优质初中和小学(含市级特色学校)要结对帮扶两所城镇学校或农村学校。

  省一类幼儿园要结对帮扶一所城镇幼儿园和一所农村幼儿园;市一类幼儿园(含民办幼儿园)要结对帮扶两所农村幼儿园;其它公办幼儿园要主动结对帮扶一所民办幼儿园。 学校结对帮扶不受区域限制,鼓励各地各校探索不同的学校结对帮扶模式。   干部互派方面,结对帮扶学校要本着“实事求是、因校制宜、量力而行、行必有效”的原则,每学期至少互派一名中层以上干部交流,指导帮扶学校制定发展规划,规范学校日常工作;每学期至少组织一次学校干部开展学习交流活动,通过专题研讨、专题报告、专题论坛等途径,加强互通互融,共同发展。   教师互动方面,帮扶学校和被帮扶学校采取教师交换的形式开展教师互动活动。 帮扶学校根据情况,每个学期或者每个月派出2名以上骨干教师到被帮扶学校送教,骨干教师到被帮扶学校完成随堂听课、指导如何安排教学、组织教研活动、上示范课等规定任务;并采取面对面指导、集体备课、评课等多种形式,研究教育教学方法,提高教学水平。

  同时,被帮扶学校每个学期或者每个月派2名以上教师到帮扶学校跟班学习,跟班教师必须完成听课学习、集体备课、班级管理、上公开课等规定任务。

鼓励教师间联合开展课题研究(每两年至少开展1项),共建教学团队和名师工作室。

  学生互访方面,结对帮扶学校可根据实际,组织学生开展交流活动,推动学生之间广泛开展“一对一”结对子、写书信、发微博、交“笔友”等活动;共同举办征文、演讲、绘画、书法、舞蹈、体育等活动,互派学生参加文化节、艺术节、运动会等一系列活动。 有条件的可以组织一次“手拉手,共成长”互访活动,开展学生之间的“寒暑假综合实践活动”。

  教学资源充分共享  资源互享方面,帮扶学校可将更新换代或者闲置的教学仪器设备支援给被帮扶学校(或被帮扶学校周边其它需要的学校)。

向帮扶学校师生开放图书馆、功能教室、运动场所、校内外实践活动基地等教育教学资源,提供必要的教师指导。

利用现代信息技术手段,加强在线交流,用好安徽基础教育资源网的教育资源,实现远程教学资源的共享。   双方通过共建教学资源库、共同探讨教学设计、统一教学进度、同步实施学业监测等实现教学资源的充分整合;通过开展专题讲座、共办教研活动、课题研究等形式,为被帮扶学校搭建教科研平台,传授教科研的具体方法。

帮扶学校帮助被帮扶学校的教育现代化建设,加快校园网的建立和完善。

  家庭互联方面,鼓励学校学生家庭之间组织联谊,加强家庭间的交流交往,开展家庭之间的互相帮扶活动,促进了解,增进感情。

尤其是鼓励有实力、有爱心的家庭和有子女就读的贫困户家庭建立联系,采取多种途径解决家庭实际困难,帮助早日脱贫。   实现教育均衡发展  据了解,本方案实施周期为2016年12月至2020年12月,为期四年。 2016年12月,学校结对帮扶工作全面启动,确定帮扶学校和具体帮扶形式、帮扶内容;2017年,被帮扶学校发展规划全部制定完成,各项帮扶活动全面推开;2018-2019年,帮扶工作深入开展,取得明显成效,被帮扶学校整体办学水平显著提高;2020年,偏远、薄弱学校和全市其它学校一起基本实现教育现代化。   实施方案要求,各地要充分发挥优质学校(含幼儿园)在办学、管理、师资、文化等方面的优势,通过学校结对帮扶,帮助薄弱学校建设一支懂管理、会管理的干部教师队伍,建立科学规范的教育教学管理机制,全面提高教育教学质量,提升办学品质,缩小安庆市县际、校际之间的办学差距,实现教育均衡发展,整体提升安庆市教育发展水平。

来源:安庆新闻网(责编:高丽、乐意)。